教育孩子與小朋友們分享玩具、食物、書籍等等一切他們的東西時(shí)，通常具有挑戰(zhàn)。當(dāng)然，引導(dǎo)孩子建立輪換的概念與會(huì)如此。也許，這并非每個(gè)人與生具備的能力。然而，無(wú)論過(guò)程多么得不容易，都必須調(diào)整。它是孩子人生中的一門必修課。

  “我的！我的！我……的??！”這聽(tīng)起來(lái)熟悉嗎？如果是，那么父母?jìng)冇斜匾紤]如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)分享與輪換的概念了。

  不可否認(rèn)，父母有時(shí)會(huì)思考，當(dāng)下并非只是在撫養(yǎng)一個(gè)孩子，而是在與一個(gè)生活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中的，未來(lái)的成年人相處。在這個(gè)世界里，每個(gè)人都可能偶爾或時(shí)不時(shí)得需要等待，以及與別人分享、輪換。否則，當(dāng)我們將什么都占為己有或擠成一塊兒的話，只會(huì)承擔(dān)令人不悅的社會(huì)后果。這里有一些簡(jiǎn)單的方向，幫助父母指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)人生的重要一課。

  闡述自己的期望

  父母與孩子冷靜的交流，讓他知道父母對(duì)自己抱持的期望，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。并且，可能需要多次這樣的談話，甚至讓父母感覺(jué)自己都在打破記錄！這很正常，孩子通常受益于反復(fù)得習(xí)練、強(qiáng)化。比如，父母可以在家里、開(kāi)車時(shí)，或者在聚會(huì)前，反復(fù)教育孩子學(xué)習(xí)分享自己的玩具。

  保持簡(jiǎn)潔、明了、易懂

  父母在與孩子討論這方面的話題時(shí)，有必要確定自己的表達(dá)方式簡(jiǎn)單、容易理解，并且語(yǔ)氣沒(méi)有情緒化，而是保持著中性色調(diào)。當(dāng)孩子明白，如果他們沒(méi)有遵守約定的話，爸爸媽媽會(huì)有怎樣的態(tài)度及回應(yīng)。比如，父母可以在家里與孩子練習(xí)如何分享自己的物品，并且這樣提醒孩子：“記得和凱蒂輪流用你的蠟筆畫畫，不然的話，就坐在臺(tái)階上，直到你準(zhǔn)備好了和凱蒂分享為止。”

  以正確的方式強(qiáng)化

  如果有意外情況需要等待或分享的話，父母采取積極的態(tài)度來(lái)詮釋，更利于孩子接受并采納。比如，可以告訴孩子：“等那位女士辦好，就輪到我們了”；“媽媽很高興看到你這么有耐心，我為你驕傲”。一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)，都會(huì)為孩子注入正面的能量。

  面對(duì)現(xiàn)實(shí)

  不得不承認(rèn)，分享并非一件輕而易舉的事，足夠的耐心也不是與生俱來(lái)。尤其對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他們會(huì)習(xí)慣于即時(shí)滿足自己的小小世界。記?。航Y(jié)合孩子的個(gè)體情況十分重要。有的孩子很難適應(yīng)與別人輪換，有的孩子每當(dāng)分享玩具就表現(xiàn)得崩潰，那么父母需要密切關(guān)注他們具體的行為方式與意識(shí)形態(tài)，而不是只看整體。另一個(gè)方式，可以試著讓孩子感受到成功，這需要父母在教育、引導(dǎo)的過(guò)程中具備靈活性與創(chuàng)造性。

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